Projeto Café com Prefeito chega à sexta edição com visita à EMEI Bem-Me-Quer

A sexta edição do projeto Café com Prefeito: Educação Infantil em Foco foi realizada na manhã desta quarta-feira (4), na Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) Bem-Me-Quer, no bairro São Luís. A iniciativa, idealizada pela Diretoria da Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação (SME), tem como objetivo promover momentos de escuta e troca de experiências entre o prefeito, equipes diretivas e profissionais da rede municipal, aproximando a gestão pública da realidade das comunidades escolares.

O projeto teve início em agosto e deverá seguir até dezembro, contemplando todas as EMEIs de Canoas. Durante os encontros, são compartilhadas experiências, identificadas necessidades e discutidas possibilidades de melhorias para qualificar o atendimento e as condições de trabalho nas unidades de ensino. O prefeito Airton Souza destaca a importância de acompanhar de perto o funcionamento das escolas e conhecer as demandas de cada comunidade escolar.

“Estamos percorrendo as escolas municipais para ouvir os profissionais, conhecer de perto as necessidades e entender as demandas de cada unidade. Esses encontros são fundamentais para que possamos identificar oportunidades de melhoria, buscar soluções e aperfeiçoar cada vez mais a estrutura oferecida à comunidade escolar, fortalecendo a qualidade da educação no nosso município”, ressalta.

Para a diretora da EMEI Bem-Me-Quer, Aline Fernanda Kieling, a presença do poder público nas escolas é fundamental para compreender a realidade de cada comunidade e reconhecer os avanços conquistados pela rede municipal. “É muito importante que o poder público esteja presente nas comunidades escolares, conhecendo de perto a nossa realidade, acompanhando o funcionamento das unidades e conversando com os profissionais e as crianças. Essa aproximação permite compreender nossas necessidades, mas também valorizar as conquistas”, diz.

“Temos muito a celebrar, especialmente com a chegada dos Técnicos em Educação Básica (TEBs), que vieram reforçar as equipes, além dos monitores que auxiliam no atendimento às crianças com deficiência e necessidades específicas. Na nossa escola, cerca de 20% das matrículas são de crianças de inclusão. A chegada desses profissionais representa um importante suporte para o trabalho diário, garantindo mais atenção e um acompanhamento adequado a cada criança. Além disso, eles recebem formações que contribuem para qualificar ainda mais esse atendimento”, destaca.